• Principes généraux de prévention et décret du 5 novembre 2001
• Analyse du document unique par l’administration : les points sensibles
• Document unique et responsabilité pénale
• Pédagogie « active-interrogative » : Méthode d’animation favorisant l’implication, la mémorisation et la capacité à mettre en pratique
• Echanges et retours d’expérience avec le formateur
• Support d’animation sous forme de diaporama
• Cas pratiques sur les besoins réels de votre entreprise, simulations et jeux de rôle
• Evaluations à « chaud » de la satisfaction en fin de formation, évaluation des acquis de la formation, évaluation à « froid » des impacts de la formation
• Certificat de réalisation, rapport de synthèse des évaluations et bilan de formation transmis au commanditaire
• Période d’accompagnement et de suivi-conseil assuré par le formateur valable jusqu’à 60 jours après la formation
1- Les enjeux de l’évaluation des risques
• Principes généraux de prévention et décret du 5 novembre 2001
• Analyse du DU par l’administration : les points sensibles
• DU et responsabilité pénale
2- Prise de recul sur la démarche d’évaluation des risques, la revue des « variables »• Les unités de travail sont-elles bien définies ?
• Quels sont les résultats obtenus, les écarts par rapport aux objectifs initiaux ?
• Quelles conséquences et actions mises en place ?
• Quelles méthodes ont été appliquées ?
• Revue et apports de différentes méthodes d’analyse en fonction des risques
3- Mise à jour obligatoire et document unique
• De la mise à jour formelle à l’évolution du document unique, comment procéder ?
• Les différents niveaux de mise à jour : cas des AT/MP, évolution de l’organisation du travail, évolution réglementaire
• Comment évaluer et intégrer les nouveaux risques : risques à effets différés, risques psychosociaux, addictions…
4- Faire du document unique un outil dynamique de management de la sécurité
• Lien entre document unique, plans d’action, politique sécurité, programme annuel de prévention et système de management de la sécurité
• Comment et avec qui faire vivre le système ?
Cette tarification peut varier selon le niveau de services et de personnalisation de l’action de formation
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